Institut für Erziehungswissenschaft

Jun.-Prof. Dr. Jessica Löser

Professorin am Arbeitsbereich Inklusiver gymnasialer Fachunterricht


Arbeits- und Interessensschwerpunkte

  • Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung
  • Qualitative Forschung im Kontext von Inklusion und Bildung


    • Veröffentlichungen (Auswahl)
  • Löser, J., Goltz, J., & Gecergün, D. (2026). Inclusive education within curricula for German language teaching – a comparison between Germany and Switzerland. Journal of Curriculum Studies, 1–25. https://doi.org/10.1080/00220272.2026.2680406

  • Goltz, J., Kleinert, S. I., Koisser, S., Schilling, N., Demmer, C., Heinrich, M., Wilde, M., Werning, R., Löser, J. (2025). Lehrkräftebildung für das inklusive Experiment. Digitale Diagnostiktools im Naturwissenschaftsunterricht. In: Beck, K., Ferdigg, R., Katzenbach, D., Kett-Hauser, J., Laux, S. & Urban, M. (Hrsg.). Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung. Kompetenzen – Entwicklungsdimensionen – Fachdidaktik (Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung, Bd. 1). Münster: Waxmann.

  • Löser, J. (2024): Inklusion in Niedersachsen – 15 Jahre nach der UN-Behindertenrechtskonvention. In: Neues Archiv für Niedersachsen (2), 57-67.

  • Löser, J., Goltz, J., Schilling, N., Werning, R. (2024). Inklusiv-digitaler Naturwissenschaftsunterricht – Gestufte digitale Lernhilfen für das naturwissenschaftliche Experiment. In: Bosse, I., Müller, K., Nussbaumer, D. (Hrsg.). Internationale und demokratische Perspektiven auf Inklusion und Chancengerechtigkeit. Verlag Julius Klinkhardt. Bad Heilbrunn.

  • Löser, J., Demmer, C., Goltz, J., Heinrich, M, Kleinert, S.I., Koisser, S., Schilling, N., Streblow, L., Wilde, M., Werning, R. (2023). Lernprozessbegleitende Diagnostik und Fachdidaktik: Gestufte digitale Lernhilfen als Professionalisierungskonzept für adaptiven Unterricht (DiLernProfis). PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. 2023;5(1):191-203. https://doi.org/10.11576/pflb-6588

  • Schilling, N., Goltz, J., Koisser, S., Demmer, C., Löser, J., Werning, R. (2023). Gestufte digitale Lernhilfen als Professionalisierungskonzept für inklusiven Naturwissenschaftsunterricht. In: Qualifizierung für Inklusion. 2023 Jul 17;5(2). https://doi.org/10.21248/qfi.126


    • Dienstadresse
    Waldweg 26, Raum 4.106, 37073 Göttingen

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    Sprechzeiten im Semester:
    t.b.a.